我校《大学物理》于2019年获批首批校级课程思政示范课程，2021年3月获批湖北省省级线上一流课程。大学物理教学团队现有专职教师18人，其中教授3人，副教授11人，讲师4人，具有博士学位的教师12人。

为了提升我校物理教师的课程思政教学能力，全面推进《大学物理》课程思政高质量建设，2021年11月25日下午2:00，光能数理学院大学物理教研室在二实验楼217室就“大思政”背景下《大学物理》课程思政建设探索与实践的专题开展了教育思想大讨论，围绕为什么和如何开展物理课程思政进行了研讨，明确了指导思想，提出今后的建设目标和主要任务。

（一）坚持抓住关键，提高教师能力

作为课程思政的主导，应着力提升教师的课程思政意识与能力，必须明白“为谁教、教什么、怎么教”，这要求教师在教学生掌握物理技能的同时，必须深挖《大学物理》课程中的“思政”元素，并进一步拓展和开放，满足学生成长发展需求和期待。课程思政的教学案例的收集、整理、制作的过程，实际上是教师自我学习、自我革新、自我提高的过程。教师应努力成为先进思想文化的传播者，更好承担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

（二）做好顶层设计，实现三全育人

认真分析不同专业的特点和所培养人才的特色，修订课程大纲，在课程建设中深度融合课程思政理念，提出不同专业的思政总要求，把立德树人融入教学全过程。

（三）深化内涵建设，全面提高质量

在教学过程中应努力挖掘课程思政元素，按照教学大纲，梳理知识点，精心设计，不能空洞无物；在课堂教学中有机融入，从复习、导入、讲授、小结等各个教学环节找准切入点，通过典型案例等教学素材的合理运用，将社会主义核心价值观、家国情怀、社会责任等相关德育元素融入课程教学的各环节，以“润物细无声”的方式将正确的价值追求、理想信念等正能量的东西有效地传递给学生。

会后，大家一致表态，今后应以高度的责任感，以更加务实的态度，采取更加有效的措施，全面推进《大学物理》课程思政高质量建设，努力帮助学生塑造正确的人生观、价值观。